“Sterke samenwerking in de vakgroep maakt wetenschappen populair”

Interview met Ronald Degroot

Links tussen de vakken
Wiskunde blijft wel minder populair dan chemie en fysica. Waar mogelijk proberen we de band met de praktijk te maken, zodat leerlingen het nut van wiskunde leren inzien. We werken bijvoorbeeld met grafische rekenmachines, leerlingen maken van de chemieproeven een verslag in Excel of een presentatie in Powerpoint, in de lessen chemie worden logaritmes gebruikt, enz. Het komt er dus op aan de link te leggen tussen wiskunde en de praktijk van andere vakken, dan zie je de motivatie stijgen.

  • school:
    KA Tienen
  • naam:
    Ronald Degroot
  • leeftijd:
    32 jaar
  • vak:
    leraar scheikunde en wiskunde 2de graad
    ASO
  • studies:
    - secundair: Atheneum Landen, richting
      Wetenschappen (ASO)
    - hoger: Regentaat Wetenschappen-
      Wiskunde   Provinciale Normaalschool, 
      Tienen
  • loopbaan:
    - diverse interims
    - educatief medewerker Flanders
      Technology
    - sinds zes jaar in KA Tienen
Wetenschappen populair
Ik heb altijd graag lesgegeven. Ik ben een tijdje buiten het onderwijs aan de slag gegaan omdat ik als leraar geen voltijdse job kon vinden, maar ik was heel blij dat ik kon terugkeren
want ik miste het contact met jonge mensen.

De aantrekkingskracht van wetenschappen is de voorbije jaren sterk gegroeid in onze school.

Dankzij de intense samenwerking in de vakgroep wetenschappen hebben we een boeiend aanbod gecreëerd voor de leerlingen. En dat voelen we ook in de leerlingenaantallen: we werken intussen met twee parallelklassen wetenschappen en met een mooie groep Latijn-Wetenschappen, in totaal 45 leerlingen.
 

Geïntegreerde werkperiode
Elk jaar organiseren we een geïntegreerde werkperiode (GWP) waarin we ook werken aan vakoverschrijdende eindtermen. Op dit moment ben ik verantwoordelijk voor GWP van de derdejaars. We houden die week in het begin van het schooljaar, buiten de schoolmuren. Kansen te over dus voor leraars en leerlingen om elkaar beter te leren kennen. Dit jaar was Haspengouw het thema. We hebben de streek eerst verkend met de fiets, terwijl we ook de kennis van de verkeersregels toetsten, een alcoholtest organiseerden, en een lekke band leerden herstellen. De andere dagen waren vooral toegespitst op wetenschappen (bv. waterzuivering), economie (fruitbedrijven, de veiling, transport), gezonde voeding en een gezond dag- en nachtritme.

In samenwerking met Natuurpunt en de Vogelwerkgroep Regio Hageland zijn we ook gestart met een inventarisatie van steenuilen, waaraan later een biotoopstudie gekoppeld wordt. Ook gaan we broedkasten bouwen voor die biotopen.
Aan het einde van die geïntegreerde werkperiode krijgen leerlingen een bundeltje waarin ze zichzelf moeten beoordelen voor de verschillende eindtermen die aan bod gekomen zijn. De eerste keer dat we zoiets deden, viel dat niet echt mee, maar dit jaar hebben we gemerkt dat leerlingen zichzelf realistisch inschatten. 

Mijn mooiste moment
Mijn mooiste moment?

Toen ik het eerste jaar in deze school lesgaf, had ik voor de leerlingen tijdens het weekend een fietstocht georganiseerd. Degenen die niet meegingen, hadden zonder dat ik het wist bij mij thuis spaghetti gemaakt. Ze hadden de woonkamer ook omgevormd tot logeerkamer, met luchtmatrassen en veldbedden netjes op een rij.

De vriendschap die ik toen heb gevoeld, vergeet ik nooit meer.






Meer interviews met invloedrijke personen

Cathérine
Rotsaert
KA3 Voskens-
laan Gent
Hilde
Gouwy
KA Veurne
Pedro Tubbe
KTA Horteco
Vilvoorde
Ronald
Degroot
KA Tienen
Sandra
Van Landeghem
BS De Regen-
boog Ertvelde
       
Nancy
De Cabooter
BS Ter Schabbe -
Yes
       
 

© 2007 GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap - Emile Jacqmainlaan 20 - 1000 Brussel - tel. 02 790 92 00