De werking van de afdeling kan omschreven worden in 4 kerntaken.
- De afdeling verricht beleidsvoorbereidend werk met betrekking tot de regelgeving en haar toepassingen inzake onderwijsorganisatie en –personeel.
De afdeling ontwikkelt tijdig volledige en degelijk onderbouwde beleidsvisies. Deze visies liggen in de lijn van het pedagogisch project en houden rekening met maatschappelijke evoluties.
Voorafgaand worden bestaande beleidsvisies en relevante documenten geconsulteerd. Ook worden zonodig de adviescommissies, die de verschillende geledingen in het net vertegenwoordigen, bevraagd.
- De afdeling verdedigt de door het GO! gekozen beleidsopties ten opzichte van alle onderwijsactoren en de overheid.
Onderhandelingen en overlegmomenten met de overheid en de vakbonden worden goed voorbereid.
Met andere onderwijsactoren worden goede contacten onderhoudeb om een gunstige regelgeving voor het GO!, coherent met de beleidsopties, te bekomen.
Hiertoe investeert de afdeling in netwerken binnen specifieke beleidsdomeinen (bv. welzijn, tewerkstelling) met het oog op concrete samenwerking.
- De afdeling ondersteunt scholen en scholengroepen met betrekking tot de toepassing van de regelgeving.
Instrumenten (modellen, procedures, draaiboeken en elektronische programma’s), informatie en aanbevelingen (proactief en/of vraaggestuurd) worden correct en tijdig aangereikt.
Hiertoe wordt nieuwe of zich wijzigende regelgeving door de afdeling gescreend op opportuniteiten en valkuilen.
In overleg met de betrokken centrale adviescommissie wordt de communicatievorm telkens gekozen in functie van het onderwerp.
Het ondersteuningsaanbod wordt ook permanent geactualiseerd en binnen dit aanbod worden prioriteiten gelegd.
- De afdeling helpt scholen en scholengroepen om zich strategisch te positioneren.
Scholen en scholengroepen worden gesensibiliseerd om te starten met of voorgestelde projecten te implementeren.
Al deze projecten – die kaderen binnen het globale ASP – bevinden zich in diverse stadia:
- projecten werden ontwikkeld rond contacten met onderwijsverstrekkers in andere Europese landen, onthaal personeel, onthaal ouders, gezondheidsbeleid, voorschoolse kinderopvang, monitoring …;
- projecten rond doorstroming, geografisch aanbod, buitenschoolse kinderopvang, … worden opgestart;
- er wordt meegewerkt aan projecten van andere afdelingen rond beleidsvoerend vermogen van de scholen, convenants en competentieagenda, methodeonderwijs …