Sociale mobiliteit in het onderwijs? Het GO! maakt het verschil!

Het GO! maakt uitgesproken sterker werk van sociale mobiliteit dan het vrij onderwijs. Dat is één van de bevindingen uit onderzoek van professor Jean Hindriks voor de denktank Itinera. Hij stelt daarin dat ons land ondermaats scoort op het vlak van gelijke kansen en sociale mobiliteit, een immens probleem voor onze samenleving. Uit het onderzoek blijkt dat die sociale mobiliteit sterk verschilt tussen landen onderling, maar dus ook in Vlaanderen zelf tussen de verschillende onderwijsverstrekkers. 

Het verbaast mij dat de directeur-generaal van het katholiek onderwijs in een artikel over het onderzoek in De Standaard van 27 april dat verschil niet wijt  aan het eigen beleid maar aan de extra werkingsmiddelen voor minder kansrijke leerlingen. “Het GO! krijgt door de grotere sociale mix onder de jongeren en het verschil in publiek veel meer SES-middelen dan wij. En net bij die groepen valt veel leerwinst te boeken, en dat doet het GO! zeer goed,” aldus Boeve.

De hogere mobiliteit in het GO! mag inderdaad niet verbazen. Stellen dat dit een gevolg is van meer middelen, is echter de wereld op zijn kop. De superdiverse samenleving waarin we leven weerspiegelt zich sterker in het GO! en we boeken veel leerwinst, twee dingen waar ik erg trots op ben. Het zijn de verdiensten van een sterk maatschappelijk geëngageerd project en de inzet van velen. Vanuit het pedagogisch project van het GO! kiezen wij al jaren voor een sociale mix en het bieden van gelijke onderwijskansen.

Dat zijn geen loze woorden, het is onze missie. Sociale ontvoogding zit ons onderwijs in de genen en we kunnen op dit vlak dan ook een track-record neerleggen als geen ander, dat blijkt nog maar eens uit dit onderzoek. En gelukkig zijn er de SES-middelen, de extra werkingsmiddelen die scholen krijgen om kinderen uit minder kansrijke gezinnen te helpen. Elke school van elke onderwijsverstrekker heeft er echter op dezelfde manier recht op, dus daar zit het verschil niet.

Het universele recht op onderwijs veronderstelt dat de samenleving in maximale ontplooiings- en participatiekansen voorziet voor elk individu, volgens zijn of haar mogelijkheden. Dit recht is voor het GO! onlosmakelijk verbonden met het nastreven van gelijke kansen en het tegengaan van maatschappelijke uitsluiting. Door te focussen op wat mensen verbindt en kinderen, jongeren en volwassenen te leren samenleven over de grenzen van verschillen heen maken we van de school een betekenisvolle leer- en leefomgeving die bijdraagt tot een meer rechtvaardige samenleving. Aan die ambitie houden wij vast. Het gaat hier om een  maatschappelijke opdracht die meer dan ooit relevant blijft.

Onderwijs zonder sociale segregatie, maar met de wil om alle talenten te ontwikkelen en élk talent gelijkwaardig te waarderen is een onderwijs dat goed is voor onze welvaart en ons welbevinden. Het is een plaats waar kwaliteitsvol onderwijs wordt aangeboden aan alle leerlingen; waar jongeren samen zoekend op weg mogen gaan naar wat betekenisvol en waardevol is voor henzelf, hun omgeving en de samenleving; waar kansen gemaximaliseerd worden door elke jongere de mogelijkheid te geven eigen talenten te ontplooien. Het is een plaats waar voluit wordt ingezet op maatschappelijke integratie vanuit een emanciperend perspectief, omdat iedereen dezelfde kansen verdient. Zo werken wij elke dag aan sociale mobiliteit.

Raymonda Verdyck, afgevaardigd bestuurder GO!